张璋 声乐教师

中央音乐学院声乐歌剧系讲师,曾先后师从王希珍老师、郭淑珍教授、张立萍教授、匈牙利李斯特音乐学院Dr János Klézli教授。曾赴匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究院留学,主修声乐教育;曾获英国“56th Annual LlangollenInternational Musical Eisteddfod”比赛民谣独唱第一名、美声唱法第二名;获得奥地利“Internationales Kärntner SparkasseMusikstipendium”国际声乐比赛第二名;匈牙利席曼·约瑟夫国际声乐比赛特别奖;中央音乐学院“专业优秀奖学金”获得者, Gucci腕表与珠宝音乐基金获得者。


张璋曾在歌剧《塞魅丽》《茶花女》,清唱剧《桃花扇》等剧中饰演女主角;曾在指挥家小泽征尔的选拔中脱颖而出,赴日演出福烈《安魂曲》,担任女高音独唱;曾在国家大剧院版的《复兴之路》中作为独唱演员演出八十余场;与法国Stradivaria巴洛克古乐团在北京、上海等六城市巡演了佩戈莱西的《圣母悼歌》,并应邀于2013年11月在法国与该乐团在南特、昂热等城市进行了六场巡演,演出了巴赫的《婚礼康塔塔》受到当地观众及媒体的一致好评;她曾在北京、深圳、布达佩斯、凯奇凯梅特等地成功举办数场独唱音乐会,她还应邀多次参加北京国际音乐节、北京现代音乐节的演出。张璋还多次与中国爱乐乐团、中央芭蕾舞乐团、上海交响乐团、澳门交响乐团、深圳交响乐团等乐团合作演出,演出曲目包括:贝多芬第九交响曲、莫扎特安魂曲、莫扎特C小调弥撒、门德尔松第二交响曲、柯达伊布达感恩赞等。




张璋老师专访


张璋老师是我校的声乐专业教师,她目前也任教于中央音乐学院声乐歌剧系,曾先后师从王希珍老师、郭淑珍教授、张立萍教授、匈牙利李斯特音乐学院Dr János Klézli教授,拥有留学经历的她在国内外频获奖项,拥有丰富的国际舞台演出及教学经验。[详细介绍请见本文下方]专访中最让小编感触颇深的一句话是张璋老师用她柔美温柔的声音说:“选择声乐教育是希望这种声音的审美以及我学到的东西能够在我们中国能够更好地传承下去!”



学习声乐的几个阶段?

如何度过变声期?

家长如何发现孩子的声乐天赋?

如何报考中央音乐学院鼎石实验学校声乐专业?




声 乐


Q:学习声乐有哪些阶段?专业的美声训练从几岁开始比较好?

A:大多数人在12岁以后进入变声期,整个变声期的长短因人而异,专业的美声训练在变声期结束以后开始比较好。我个人认为可以把学习声乐分为变声期以前的阶段和变声期以后的阶段。


Q:13-16岁是青少年变声期的阶段,有些人认为学习声乐要在变声期之后,否则会破坏嗓子,您怎么看待变声期的问题?

A:我认为变声期之前如果孩子有兴趣,可以有很多形式来学习声乐,比如参加合唱团,参加小组唱,参加教堂的唱诗班,包括学习视唱练耳其实也是一种学习方式,但是这都得建立在自然歌唱的基础上,而不是一味追求音量的喊叫的方式,建立声音的审美,培养良好的音乐感觉是这个阶段声乐训练的主要目的。




Q:您曾获英国“56th Annual Llangollen International Musical Eisteddfod”比赛民谣独唱第一名、美声唱法第二名。您认为民谣和美声这两种不同的唱法有何差别?针对青少年唱法的选择上您有哪些建议?

A:我们发出好的声音,美的声音的最终目的是为了音乐服务的,如果发出的声音并不能打动人,那么这个声音再高亢再嘹亮也没有意义,不管唱民谣还是唱美声,最终还是取决于唱出来的音乐能不能使听众内心产生一种共鸣,或者一种感动,并不局限于某一用唱法。我给青少年的建议是不论哪种唱法,都尽可能不要用喊叫的形式来表达自己的情感。


Q:作为家长,如何发现孩子的声乐天赋?

A:我的父母都不是音乐家,但是在我很小的时候他们发现我听一两遍录音就能把旋律和歌词都背下来,觉得我唱得很好听,而且我很爱唱,一天到晚都在唱,所以他们才觉得我可能有点天赋,但主要还是觉得我很有兴趣,所以他们把我送进合唱团唱歌,我非常快乐地唱了很多年的合唱直到我考入央院附中开始专业的学习。所以家长在看到孩子的天赋之后也要考虑孩子的兴趣,真正的热爱可以让孩子坚持学习。




Q:进入中音鼎石需要有一系列考试,要考取您的声乐专业需要什么样的考试标准呢?在考生曲目选择和考前备考方面您有怎样的建议?

A:我主要是从考生的嗓音条件,音乐表现力,音准节奏是否准确等几个方面来作出判断,曲目上并没有太大的限制,毕竟这个年龄段的孩子有可能还处在变声期,选择的曲目要适合自己现阶段的声音,避免喊叫。


Q:您之前是深圳市高级中学百合少年合唱团的一员,您觉得合唱团的经历对于您来说意味着什么?

A:那真是一段非常开心的日子,在百合合唱团期间唱了很多的作品,各个时期各个风格的,也跟着合唱团参加了国际国内很多的交流演出,开阔了眼界,和小伙伴们的相处也我知道了什么叫做合作,正是因为在百合,我才确定要以音乐作为自己的职业和一生的追求。




Q:您师从我国著名女高音歌唱家、中央音乐学院教授张立萍。您也曾赴匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究所留学,主修声乐教育。并曾多次和世界级指挥大师小泽征尔等世界级音乐大师合作过。这些经历在您以后的教学过程中起到了怎样的作用?


A:我的老师张立萍教授给了我一个对声音的正确的审美,让我明白什么是自己要追求的,可以说她对我的影响非常深,和小泽征尔等大师及乐团的合作本身就是一种学习的过程,能学到的东西太多,一句话很难概括,而当时在匈牙利选择学习声乐教育,现在成为一名教师,也是希望这种声音的审美以及我学到的东西能够在我们中国能够更好地传承下去。




张 璋


中央音乐学院声乐歌剧系讲师

曾先后师从王希珍老师、郭淑珍教授、张立萍教授、匈牙利李斯特音乐学院Dr János Klézli教授

曾赴匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究院留学,主修声乐教育;

曾获英国“56th Annual LlangollenInternational Musical Eisteddfod”比赛民谣独唱第一名、美声唱法第二名;

获得奥地利“Internationales Kärntner SparkasseMusikstipendium”国际声乐比赛第二名;

匈牙利席曼·约瑟夫国际声乐比赛特别奖;

中央音乐学院“专业优秀奖学金”获得者;

Gucci腕表与珠宝音乐基金获得者。




张璋曾在歌剧《塞魅丽》《茶花女》,清唱剧《桃花扇》等剧中饰演女主角;

曾在指挥家小泽征尔的选拔中脱颖而出,赴日演出福烈《安魂曲》,担任女高音独唱;



张璋老师演唱《安魂曲》指挥:小泽征尔




曾在国家大剧院版的《复兴之路》中作为独唱演员演出八十余场;


与法国Stradivaria巴洛克古乐团在北京、上海等六城市巡演了佩戈莱西的《圣母悼歌》,并应邀于2013年11月在法国与该乐团在南特、昂热等城市进行了六场巡演,演出了巴赫的《婚礼康塔塔》受到当地观众及媒体的一致好评;


她曾在北京、深圳、布达佩斯、凯奇凯梅特等地成功举办数场独唱音乐会,她还应邀多次参加北京国际音乐节、北京现代音乐节的演出。


张璋还多次与中国爱乐乐团、中央芭蕾舞乐团、上海交响乐团、澳门交响乐团、深圳交响乐团等乐团合作演出,演出曲目包括:贝多芬第九交响曲、莫扎特安魂曲、莫扎特C小调弥撒、门德尔松第二交响曲、柯达伊布达感恩赞等。